9 月20日 ，宝安法院成功化解一起当事人上访十年的行政争议。原告起诉时已超过诉讼时效，但该院以司法为民为考量，运用行政协调和解机制促使双方和解、原告撤诉，并合情合理维护了公民合法权益，在法律和情理之间找到了平衡点，达成了法律效果与社会效果的统一。

原告刘某于1997年在龙华开办一所民办学校，未取得《办学许可证》，且经多次整改仍未符合办学要求。2000年9月，原宝安某镇科教卫办公室以非法办学为由对该校予以取缔，同时责令刘某不得擅自处分校产，后对其校产予以补偿3万元。刘某对该取缔行为不服，并认为校产补偿过低，此后十年间，先后多次向宝安区政府、区教育局、市政府、市教育局等部门上访投诉，但其所反映问题一直未得到解决。2010年5月，刘某向宝安法院提起行政诉讼，要求确认原宝安某镇教科卫办公室取缔行为违法并赔偿其经济损失。

经审查，该案被诉具体行政行为作出的时间为 2000年 9月 1日 ，原告的起诉早已超过诉讼时效，根据行政诉讼法相关规定，应当依法裁定驳回原告起诉即可结案。但审理中主审法官了解到，原告刘某办学之初曾投入大量资金，学校被取缔后因没有得到及时足额补偿而使生活陷入困境，长年多方上访也未解决，因此怀有较大的怨言，并多次产生厌世轻生念头，如简单地裁定驳回原告起诉虽于法有据，但并无益于解决纠纷。为妥善化解郁结多年的矛盾，主审法官及时与某街道办事处沟通，调取了本案被诉具体行政行为的相关文书和证据，发现该案被诉取缔行为确实存在程序瑕疵，且责令原告不得处分校产的决定违法，事后也未对原告合法财产的损失给予足额补偿，于情理不通。

主审法官与该街道办多次协调，争取支持和理解，并组织双方当面沟通，最终说服原告主动降低赔偿预期，该街道办也积极筹措资金5万元对其进行救助，原告主动申请撤回起诉，双方握手言和。至此，这起上访十年、当事人积怨较深的涉访积案，在该院行政协调和解机制的运作下成功化解。